多选题
美术老师在上课时给学生呈现了一个用塑料做成的杨桃模型，让学生观察杨桃的形状、颜色等；语文老师在讲解课文时，总是会先引导学生进行思考；数学老师能够根据学生的学习能力给学生布置不同的作业。这三位老师的做法，体现了哪些教学原则？（ ） A 循序渐进原则 B 直观性原则 C 启发性原则 D 因材施教原则
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正确答案：BCD
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[华图教育题目解析]：本题考查教学原则。教学原则包括直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、量力性原则、科学性与思想性相统一原则、理论联系实际原则和因材施教原则。其中，因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。题干中，美术老师向学生展示杨桃模型，说明他遵循了直观性原则，B项正确；语文老师在讲解课文时，总是会先引导学生进行思考，说明他遵循了启发性原则，C项正确；数学老师能够根据学生的学习能力给学生布置不同的作业，说明他遵循了因材施教原则，D项正确。B、C、D三项正确。A项：循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。与题干不符，排除。故正确答案为BCD。
