请围绕“春天”，为大班幼儿设计主题活动，应包括3个子活动。要求： （1）写出主题活动的总目标。（8分） （2）采用诗歌“春风”（见下面所附诗歌）设计一个具体的语言活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。（14分） （3）写出另外两个子活动的概要，包括名称、目标。（每个活动4分，共8分） 附：诗歌 春风 春风一吹，芽儿萌发。 吹绿了柳树，吹红了山茶， 吹来了燕子，吹醒了青蛙。 吹得小雨轻轻地下。

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正确答案：

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　　参考解析

（1）总目标 1.知道春天里周围景物发生了哪些有趣的变化。 2.能用朗诵、绘画等各种方式感受春天，体验创作的快乐。 3.知道春天里常见的疾病有哪些，能够照顾好自己。 4.喜欢春天，愿意围绕“春天”的主题进行各种活动的探索。 

（2）大班语言领域活动：春风 

【活动目标】 1.理解诗歌的主要内容，知道春风给大地带来的变化。 2.能够正确地朗诵诗歌，并进行仿编活动。 3.喜欢参加语言领域活动，热爱春天。 【活动准备】 1.物质准备：课件、视频、记录表格 2.幼儿对春天、春风有一定的了解。 

【活动过程】 1.歌曲导入，激发兴趣。 教师带领幼儿复习巩固学过的歌曲《春天在哪里》，并进行提问： 师：现在是什么季节？现在跟年前相比天气如何？温度如何？风儿发生了什么变化呢？ 进而引出本次活动的主题-春风。 2.教师范读诗歌，初步感受 教师范读《春风》这首诗歌，请幼儿认真聆听，并回答这样的问题：诗歌的名字叫什么？ 诗歌里的芽儿、柳树、山茶、燕子、青蛙、小雨，在春风的吹拂下都发生了哪些有趣的变化？ 之后，教师带领幼儿朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美及语言美。 3.理解诗歌内容，加深认识 借助动画片的形式，再次为幼儿展示诗歌内容。之后，请幼儿思考：为什么春风来了， 芽儿就萌发了？柳树绿了？山茶被吹红了·····春风究竟有什么样的魔法呢？在思 考、讨论中引导幼儿总结出---春风其实是春天的使者，之后再引导幼儿思考生活中春风还 带来了哪些有趣的变化呢？ 4.小组合作，仿编诗歌。 结合上一环节的讨论，教师请幼儿以小组合作的形式，按照诗歌的句式“春风一吹，···萌 发了，吹绿了·····，吹红了·····”进行仿编。幼儿自由创作的过程中，教师巡 视指导。之后，请幼儿分组展示自己的仿编成果，教师逐一记录，并引导幼儿赏析。 

【活动延伸】 请幼儿去美工区画一画自己心目中的春风。 

（3）活动一：我是健康宝宝（大班健康领域活动） 

【活动目标】 1.知道春天里常见的疾病有哪些。 2.能够在日常生活中正确保护自己，预防春天里的疾病。 3.对健康知识感兴趣，养成良好的卫生习惯。 

活动二：春天的花朵（大班艺术领域活动） 

【活动目标】 1.知道春天里有哪些花朵，它们的特征是什么样子。 2.掌握指纹画的步骤和方法，会用指纹画表达春天的小花。 3.热爱大自然，对美术活动感兴趣。