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1.下列儿童中,必须接受义务教育的是( )。
A.19岁患有眼疾的甲
B.2岁的乙
C.到我国旅游的外国公民丙
D.9岁患有多指的丁
1.【答案】D
【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国义务教育法》第四条:凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。第十一条:凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。题目中只有D选项符合。故本题选D
2.张丽带着自己11岁的儿子明明去动物园游玩,售票员以明明的身高已超过1.2米为由,要求明明购买全票。这种做法( )。
A.正确,超过1.2米就应购买全票
B.不正确,未成年人享有优惠政策
C.正确,购票是公民应当履行的义务
D.正确,这符合国家制定的购票标准
【答案】2.B
【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定:“爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放;博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所,应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。”题干中动物园违背该条规定,该售票员做法错误,应对未成年人免费或者优惠开放。故本题选B。
3.主张老师在教学中的居于支配地位,起决定作用的教学理论( )。
A.教师与学生的双主体说
B.教师中心说
C.学生中心说
D.学科中心说
【答案】3.B
【解析】本题考查的是教师中心说。教师中心说是一种主张教师在教学中居于支配地位、起决定作用的教学理论,符合题干;学生中心说与其表述相反,所以C选项不符合题干;学科中心强调教师主导,非教师决定作用,所以D选项不符合题干;教师与学生的双主体说认为教师是教的主体,学生是学的主体,所以A选项也不符合题干。故本题选B。
4.按照学科知识的逻辑顺序和学生认知发展的规律进行教学,这体现的教学原则是 ( )。
A.循序渐进的原则
B.因材施教的原则
C.直观性原则
D.理论联系实际的原则
【答案】A
【解析】循序渐进原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”,包括教材的逻辑顺序、学生生理节律的发展之顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序,是这四种顺序的有机结合。故答案选A。
5.美育最高层次的任务,在能力方面表现为( )。
A.发现美
B.欣赏美
C.研究美
D.创造美
【答案】D
【解析】美育的主要任务包括:培养学生正确的审美观点,使他们具有感受美(审美活动的起点)、理解美和鉴赏美的知识与技能;培养学生艺术活动的技能,发展他们体验美和创造美(创造美是美育最高层次的任务)的能力;培养学生的心灵美和行为美,使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。所以,美育最高层次的任务是培养学生创造美的能力。故本题选D。
6.合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( )。
A.教师的主导教学
B.独立完成作业
C.家庭作业
D.个别课堂练习
【答案】A
【解析】罗杰斯提倡非指导性教学,强调以学生为中心,有助于形成和谐融洽的师生关系,调动学生学习的自觉性和积极性。他还指出在教学过程中,学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学设计的合作学习,由学生们共同参与设计学习的步骤,分工合作实施学习计划,共同整理获得的资料,以小组为单位向全班报告学习的结果,不仅有助于培养学生主动求知的能力,而且有助于发展学生在合作过程中的人际沟通能力。综上所述,合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。故本题选A。
7.通过人格感化来培养学生品德的方法是( )。
A.榜样示范法
B.陶冶教育法
C.参观法
D.实际锻炼法
7.【答案】B。
8.奥苏伯尔认知结构学习理论,认为学生学习知识的最佳方式是( )。
A.接受学习
B.发现学习
C.机械学习
D.合作学习
【答案】A
【解析】奥苏伯尔从两个维度对学习做了区分:根据学习进行的方式把学习分为接受学习与发现学习,又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习,并认为学校情境中,学生的学习主要是有意义的接受学习。故答案选A。
9.下列心理过程中不属于认知过程的是( )。
A.感觉
B.想象
C.记忆
D.情感
【答案】D
【解析】心理过程是心理活动的一种动态过程,是人脑对客观现实的反映过程,包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。其中,认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等,ABC属于认知过程,D选项属于情绪情感过程。故本题选D。
10.“以僧为师,以(书)吏为师”是古代( )教育的一大特征。
A.埃及
B.中国
C.英国
D.法国
【答案】A
【解析】“以僧为师”“以吏(书)为师”是古代埃及教育的一大特征。农民子弟与学校是无缘的,奴隶子弟更没有受教育的权利。故本题选A。
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